48 स्कूल शिक्षकों को आज राष्ट्रपति मुर्मू से राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार 2026 प्राप्त होंगे

48 स्कूल शिक्षकों को आज राष्ट्रपति मुर्मू से राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार 2026 प्राप्त होंगे

राष्ट्रपति द्रौपदी मुर्मू आज शिक्षक दिवस पर नई दिल्ली में 48 स्कूल शिक्षकों को राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार 2026 प्रदान करेंगी। कुल 21 उच्च शिक्षा शिक्षकों और MoSDE के 13 शिक्षकों को भी सम्मानित किया जाएगा।

राष्ट्रपति द्रौपदी मुर्मू आज शिक्षक दिवस पर विज्ञान भवन, नई दिल्ली में 48 स्कूल शिक्षकों को राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार 2026 से सम्मानित करेंगी। पुरस्कार विजेताओं को स्कूली शिक्षा में सुधार और छात्रों के सीखने के अनुभवों को बदलने में उनके योगदान के लिए देश भर से चुना गया है।

48 पुरस्कार विजेता 27 राज्यों, सात केंद्र शासित प्रदेशों और केंद्र सरकार के छह संगठनों का प्रतिनिधित्व करते हैं। समूह में 26 पुरुष और 22 महिला शिक्षक शामिल हैं। पुरस्कार समारोह में प्रत्येक पुरस्कार विजेता के काम को प्रदर्शित करने वाली लघु वृत्तचित्र भी शामिल होंगे।

राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार हर साल शिक्षा मंत्रालय के तहत स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग द्वारा आयोजित किए जाते हैं। यह पुरस्कार उन शिक्षकों को मान्यता देता है जिन्होंने स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और छात्रों के जीवन को समृद्ध बनाने के लिए नवाचार, प्रतिबद्धता और निरंतर प्रयासों का प्रदर्शन किया है।

4 सितंबर को शिक्षक दिवस की पूर्व संध्या पर, केंद्रीय शिक्षा मंत्री प्रल्हाद जोशी ने 2026 राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार प्राप्तकर्ताओं के साथ बातचीत भी की। शिक्षा राज्य मंत्री, जयंत सिंह और सुकांत मजूमदार भी उपस्थित थे।

बातचीत के दौरान, मंत्रालय के सोशल मीडिया हैंडल के अनुसार, केंद्रीय शिक्षा मंत्री ने कहा: "शिक्षकों को बच्चों को #Viksitभारत2027 की शुरुआत के लिए तैयार करना चाहिए। छात्र राष्ट्र की परम संपत्ति हैं और उन्हें सर्वांगीण व्यक्ति बनने के लिए तैयार किया जाना चाहिए..."

2026 के चयन के लिए जिला, राज्य और राष्ट्रीय स्तर की जांच से जुड़ी एक बहु-स्तरीय प्रक्रिया का पालन किया गया। शिक्षकों को अपना नामांकन ऑनलाइन जमा करने के लिए आमंत्रित किया गया था, जिसके बाद शॉर्टलिस्ट किए गए उम्मीदवारों का आगे चयन किया गया और स्वतंत्र राष्ट्रीय जूरी के साथ बातचीत की गई।

जनजातीय कक्षाओं से लेकर विशेष शिक्षा तक, शिक्षक सीखने के लिए अलग-अलग विचार लाते हैं

पुरस्कार विजेताओं की प्रोफ़ाइल शिक्षकों के सामने आने वाली विविध चुनौतियों और उनके प्रति प्रतिक्रिया देने के विभिन्न तरीकों को दर्शाती है।

असम में, जोरहाट में आदर्श जनजातीय उच्चतर माध्यमिक विद्यालय में सहायक शिक्षक, राजेश बोरदोलोई ने मुख्य रूप से पहली पीढ़ी के मिशिंग आदिवासी शिक्षार्थियों के साथ काम किया है। उनका दृष्टिकोण सामाजिक विज्ञान को अधिक सुलभ बनाने के लिए गतिविधि-आधारित शिक्षा, आईसीटी और बहुभाषी रणनीतियों को जोड़ता है।

उनकी पहलों में से एक, "ईच वन टीच वन" डिजिटल साक्षरता परियोजना, छात्रों को उनकी माताओं के लिए डिजिटल सलाहकारों में बदल देती है, जिससे पीढ़ीगत प्रौद्योगिकी अंतर को पाटने में मदद मिलती है। उन्होंने सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों और दीक्षा सामग्री में भी योगदान दिया है और बाल विवाह के खिलाफ छात्र अभियानों का नेतृत्व किया है।

गोवा में, गुजराती समाज-विशेष विद्यालय के विशेष शिक्षक महादेव हनमंत शिंदे ने विशेष और समावेशी शिक्षा में काम करते हुए लगभग 29 साल बिताए हैं। उनके काम में विकलांग बच्चों के लिए 14 गतिविधि स्रोतपुस्तकें, शिक्षक पुस्तिकाएं और टैबलेट-आधारित डिजिटल शिक्षण संसाधन विकसित करना शामिल है।

शिंदे ने हाइड्रोथेरेपी, घर-आधारित शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण जैसी पहल भी शुरू की हैं। उनका काम शिक्षाविदों से परे अनुकूली खेलों तक फैला हुआ है: उन्होंने 2017 विशेष ओलंपिक विश्व शीतकालीन खेलों में भारतीय फ्लोर हॉकी टीम को कोचिंग दी, जहां टीम ने चार स्वर्ण और एक कांस्य पदक जीता। उन्होंने 14 अंतरराष्ट्रीय स्तर के एथलीटों का भी मार्गदर्शन किया है जिन्होंने सामूहिक रूप से भारत के लिए 13 पदक जीते हैं।

कई अन्य पुरस्कार विजेताओं की प्रोफाइल में प्रौद्योगिकी और कम लागत वाला नवाचार प्रमुखता से शामिल है। गुजरात के नितिनकुमार महेंद्रकुमार पाठक ने 45-कंप्यूटर आईटी लैब, एक 7डी वीआर/एआर लैब, एक ऑफ़लाइन स्कूल सर्वर और एक छात्र पत्रकारिता स्टूडियो बनाकर संसाधन-बाधित आदिवासी सरकारी प्राथमिक विद्यालय को बदल दिया।

उनका क्यूआर कोड बुक प्रोजेक्ट और सीओवीआईडी-युग "टचएबल पीडीएफ" पूरे गुजरात में 112,000 से अधिक छात्रों तक पहुंचा, जबकि उनके छात्रों ने राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस में भाग लिया और इसरो प्रशिक्षण चयन हासिल किया।

राजस्थान में, जीव विज्ञान के व्याख्याता दिव्येंदु सेन ने विज्ञान शिक्षा तक पहुंच बढ़ाने के लिए कम लागत वाली तकनीक का उपयोग किया है। उनकी पहल में एक वर्चुअल बायोलॉजी प्रयोगशाला, एआई-सक्षम जीवविज्ञान शिक्षा और एक क्यूआर-आधारित वनस्पति शिक्षण प्रणाली शामिल है। आईएएससी-नासा क्षुद्रग्रह खोज अभियान के माध्यम से उनके मार्गदर्शन से छात्रों को 12 अनंतिम मुख्य-बेल्ट क्षुद्रग्रह खोज करने में मदद मिली।

शिक्षकों ने पर्यावरण और सामाजिक मुद्दों के समाधान के लिए भी शिक्षा का उपयोग किया है।हिमाचल प्रदेश में सरकारी सीनियर सेकेंडरी स्कूल, भालेथ की प्रिंसिपल मंजरी वी महाजन ने अपशिष्ट प्रबंधन, खाद, जल संरक्षण और जैव विविधता पहल के साथ-साथ गतिविधि-आधारित शिक्षा को बढ़ावा दिया है।

उनके नेतृत्व में, स्कूल ने 2026 में पर्यावरण नेतृत्व पुरस्कार के लिए हिमाचल प्रदेश में शीर्ष स्थान हासिल किया और 2025 में वेस्ट वॉरियर पुरस्कार प्राप्त किया। उनके स्कूल ने विप्रो अर्थियन परियोजनाओं में भी भाग लिया है और छात्रों और स्थानीय कारीगरों से जुड़ी कार्यशालाओं के माध्यम से पारंपरिक बुग्गड़ घास शिल्प को पुनर्जीवित किया है।

त्रिपुरा में, पीएम श्री सबरूम गर्ल्स हायर सेकेंडरी स्कूल के वाइस प्रिंसिपल/सहायक हेडमास्टर रंजन देबनाथ ने लड़कियों की शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने के साथ डिजिटल शिक्षा को जोड़ा है। उनके काम में स्मार्ट क्लासरूम, अनुभवात्मक परियोजनाएं और इको-क्लब पहल शामिल हैं, जबकि उनके मार्गदर्शन ने ग्रामीण आदिवासी लड़कियों को राज्य बोर्ड में शीर्ष रैंक और अन्य मान्यताएं हासिल करने में मदद की है।

पुरस्कार पाने वालों में शिक्षण को अधिक समावेशी बनाने के लिए काम करने वाले शिक्षक भी शामिल हैं। दिल्ली में जीएसकेवी पूठ कलां की प्राथमिक शिक्षिका सुमन गोयल ने व्यावहारिक शिक्षा के माध्यम से मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता को मजबूत करते हुए आईसीटी, ई-सामग्री और कम लागत वाली शिक्षण-शिक्षण सामग्री पर ध्यान केंद्रित किया है।

इसी तरह, सरकारी हाई स्कूल, दलवाड़ा, दमन की पूर्णिमा मोहनलाल पटेल ने स्मार्ट कक्षाओं और कम लागत वाली शिक्षण सामग्री को विज्ञान, पर्यावरण जागरूकता, स्वास्थ्य, खेल और सामुदायिक जुड़ाव की पहल के साथ जोड़ा है। उन्होंने सामाजिक विज्ञान और मूलभूत साक्षरता में मास्टर ट्रेनर और बालवाटिका मेंटर गाइड के रूप में भी काम किया है।

48 का चयन कैसे किया गया?

राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार पोर्टल का कहना है कि यह योजना 1958 में प्राथमिक, मध्य और माध्यमिक विद्यालयों में कार्यरत मेधावी शिक्षकों को मान्यता देने के लिए शुरू की गई थी। पुरस्कार हर साल 5 सितंबर को भारत के राष्ट्रपति या उपराष्ट्रपति द्वारा प्रदान किए जाते हैं।

2026 के लिए, चयन प्रक्रिया में ऑनलाइन स्व-नामांकन, जिला या क्षेत्रीय और राज्य या संगठन-स्तरीय समितियों द्वारा जांच, उसके बाद एक स्वतंत्र राष्ट्रीय जूरी द्वारा मूल्यांकन शामिल था। 5 सितंबर को होने वाले पुरस्कार समारोह से पहले अंतिम नामों को मंजूरी दे दी गई।

शिक्षा मंत्रालय ने कहा है कि समारोह का दूरदर्शन और स्वयं प्रभा चैनलों पर सीधा प्रसारण किया जाएगा और सरकार के वेबकास्ट प्लेटफॉर्म के माध्यम से स्ट्रीम किया जाएगा।

48 स्कूल शिक्षकों को किसी एक उपलब्धि के लिए नहीं, बल्कि व्यापक योगदान के लिए सम्मानित किया जा रहा है - बुनियादी शिक्षा में सुधार और कक्षाओं में प्रौद्योगिकी लाने से लेकर विकलांग बच्चों का समर्थन करने, लड़कियों को सशक्त बनाने, आदिवासी भाषाओं और परंपराओं को संरक्षित करने, पर्यावरण जागरूकता को बढ़ावा देने और छात्रों को सामाजिक और भौगोलिक बाधाओं को दूर करने में मदद करने तक।

शिक्षक दिवस पर एक अलग राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार 2026 समारोह में उच्च शिक्षा संस्थानों और पॉलिटेक्निक के शिक्षकों और संकाय सदस्यों को भी सम्मानित किया जाएगा। पुरस्कार पाने वालों में 21 उच्च शिक्षा शिक्षक और कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय (MoSDE) के 13 शिक्षक शामिल हैं।

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